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建立学校之(zhī )后，系(xì )统默认陈天(tiān )豪为这(zhè )所学校的校(xiào )长，当(dāng )然陈天豪也(yě )可以指(zhǐ )定其他人作(zuò )为校长(zhǎng )。

他首先放(fàng )弃了物(wù )理技能，把(bǎ )目光瞄(miáo )向魔法技能上面。

陈天豪万万没想到(dào )，自己试验技能也(yě )能产生信仰力，不(bú )过现在他是没有感(gǎn )受到信仰力的存在(zài )，只有等雕像收集(jí )了100点信仰力之后，才会反馈到他身上(shàng )，现在(zài )的陈天豪对(duì )此一无(wú )所知。

这些(xiē )建筑物(wù )跟木质结构(gòu )不一样(yàng )，这是一种(zhǒng )充满前(qián )世现代化气(qì )息的楼(lóu )房。

没有想(xiǎng )象中的(de )爆炸，仿佛这到闪(shǎn )电链毫无攻击力一(yī )般。

除了陈天华，他想不出在部落里(lǐ )面有人可以教陈玲(líng )这些东西了，以前(qián )通过积分学习技能(néng )，也没见过她有这(zhè )些想法。

文化模块(kuài )分为两种教程：职(zhí )业技能(néng )和普通知识(shí )。

在建(jiàn )立学校之后(hòu )，又出(chū )现了一个新(xīn )的教育(yù )任务，学校(xiào )学生达(dá )到满员状态(tài )，并且(qiě )学会一门功课，在(zài )测试中有60%的人达到(dào )及格。

陈玲一考完(wán )，就马上奔向实验(yàn )室，显然实验室里(lǐ )面的各种实验，对(duì )她更感兴趣。

看见(jiàn )陈玲高兴起来，陈(chén )天豪也跟着开心了(le )起来。